domingo, 9 de marzo de 2014
martes, 18 de febrero de 2014
My didactic Unit: "The world around us"
The City
“La ciudad”
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Temporalización: Mes de Enero.
Duración: 4 semanas.
Duración de la lección: 30 minutos.
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Objetivos
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Ítems
de evaluación
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Vocabulario
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-Introducir
acciones que se realizan en la ciudad.
-Introducir
los nombres de las diferentes zonas de la ciudad.
-Introducir
vocabulario de los elementos que pueden encontrarse en cada zona de la
ciudad.
-Reconocer
los colores de los objetos.
-Usar
el inglés para comunicarse.
-Reforzar
el uso de los cuantificadores.
-Introducir
los números del 1 al 5.
-Reforzar
el uso de los adjetivos de tamaño.
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-Reconoce
las zonas de la ciudad.
-Usa
el inglés para comunicarse.
-Reconoce
los colores.
-Identifica
donde se ubica cada objeto de la ciudad.
-Se
muestra participativo/a.
-Muestra
interés en las actividades.
-Reconoce
los tamaños de los objetos: grande,
pequeño/a.
-Reconoce
las cantidades: muchos/as, pocos/as.
-Repite
los números del 1 al 5.
-Identifica
las acciones con la situación.
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-The House
-The garden: trees and flowers.
-The park: slide, swing and sand.
-The school: classroom, courtyard and canteen.
-The supermarket: meat, fish, bread and sweets.
-The street: car, bus, pavement, street light and
traffic lights.
-Health center.
-Numbers: 1-5.
-Verbs: to cross, wait, buy, visit, live, learn and
play.
-The colours.
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Objetivos
para los niños
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-Reconocer
las diferentes zonas de la ciudad.
-Empezar
a contar números del 1-5.
-Usar
el inglés para comunicarse.
-Usar
cuantificadores.
-Usar
adjetivos de tamaño.
-Reconocer
los colores de los objetos.
-Identificar
cual es el lugar que corresponde a cada objeto en la ciudad.
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Gramática
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Lenguaje
diario
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Actividades
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-Numbers: 1-5.
-Quantity expressions: a lot of and not much.
-Questions: What colour is it?
What is this?
What can I do in a…?
How many…are there?
Where is…?
-Verb there is/are.
-Verbs: to cross, wait, buy, visit, live, learn and
play.
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-Greetings: Hello, good morning, goodbye.
-Questions: How are you?
What colour is it?
How is the….?
-The colours.
-Size expressions: big or small.
-Quantity expressions: a lot of or not much.
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Preguntas sobre la
ciudad.
Juegos:
-Flash
cards con zonas de la ciudad.
-Ordenar
la ciudad con sus elementos.
-Realizar
una maqueta de una ciudad con material reciclado.
-Mural
pintado de una ciudad.
-Juntar
parejas con tarjetas de la ciudad.
-Actividad
plástica: Mi ciudad.
-La
mascota recorre la ciudad.
Song:
-In
my city.
Story:
-Paul goes to the city.
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Games:
"Show me"
In this game, children are going to be in a circle, and the teacher
is going to distribute a flashcard to
each.
When all will have a
picture, they will come to the center and
imitate the sound or the movements of the animal that they have. The teacher will
be say two orders:
- Show me a...
- Who has a...?
- How makes the…?
Then, the flashcard will be exchanged for all to participate.
In the case of to
remove children, we won’t do in the first sessions, only when they play several
times.
Game "There are three in your group"
In a spacious
class, we are going to put music. The children have to move in the class. When
the teacher stops the music and says: -there are…in your group!. The children
have to form groups with the number of members that the teacher has said.
If any group
doesn’t have the number of the members correct, they will be remove of the
game.
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